المشروع التربوي الاصيل هو البديل لتحقيق النهضة/1

الدعوة الى اصلاح المنظومة التربوية وتفكيك بنياتها ليس مجرد دعوة تكتيكية لاحداث تغييرات محلية في جهازها الداخلي فقط ...ان الدعوة الى اصلاح هده المنظومة ينطلق بالنسبةالينا من قتاعتنا بان هده الاخيرة هي القاطرة الامامية للمغرب كمشروع دولة تستشرف عالما جديدا قيد التشكل ..ولن تستطيع أية دولة أن تفرض سيادتها ضمن الخريطة الجديدة الوشيكة الظهور ما لم تهيء الانسان الدي سيفرض عليه الانخراط في البنية الاقتصادية والفكرية والثقافية للعالم الجديد الدي سيعرف تحولات جدرية أكثر مما نشهده في الوقت الراهن...
منطق التاريخ يسير في الاتجاه الدي يسير فيه رغم كل الدعوات المناهضة لهدا الاتجاه ومن ثم فان التفكير في مجاراته أصبح واقعا مفروضا بقوة المنطق لا بقوة الاختيار .وأضحى لزاما علينا أن /نحقق ساعة /عقول ابنائنا على التوقيت الدي سينهض فيه العالم أجمع حتى لا يست......غرقنا النوم كما استغرق عربنا الاوائل طيلة قرون وعندما تنتابهم لحظة استيقاظ يقفون صارخين: أين هي نهضتنا؟ لمادا تقدم الغرب وتخلفنا نحن؟وعندما يطلب منهم الجواب عن هدا السؤال يطير كل واحد في اتجاه...منهم من يمتطي دابته في اتجاه شبه الجزيرة العربية ومنهم من يطير الى أصقاع سيبريا ومنهم من يركب سفينة الابحار في اتجاه العواصم الغربية و يختفي أثرهم قرونا أخرى الى أن يعودوا لطرح نفس السؤال من جديد.
كل الاجوبة التي عادوا بها لم تشف غليل السؤال ..وكل جواب لم يزد أوضاع شبابنا الا ابتعادا وغربة عن نفسه وعن تاريخه وعن قيمه الحقيقية وعن العالم كله الى أن بدا التفكير حتى في مجرد طرح الدعوة الى الاصلاح أمر ميؤوسا منه.
وتحت وقع الصمت وتجاهل أو جهل ما يجري تفاجأ الجميع يالزلزال الدي خلحل الجميع وأدهل كل مرضعة عما أرضعت....

لا حول ولا قوه إلا بالله
مقدمة :
أولا ، لم تشفع صرخات ودموع هذا الطفل عند هذه السيدة وهي تنهال عليه بقضيب من حديد الله اعلم ما هو  ( جعبة ديال الماء واللا رجل كرسي ..  ) حتى يقع له هذا الشيء .. 22 غرزة لا يمكن وقعها إلا بشدة الضرب والإصرار عليه انتقاما أو لسبب .. أو دفع الضحية مباشرة وبقوة إلى نافدة وتمزق وجهه بفعل الزجاج وقوة السقوط أو رمي كما ترمى الكرة وسط الطاولات .. فلا يمكن بأي حال من الأحوال و بضربة واحدة تمزيق وجه هذا الصبي ..
ثانيا ، يجب عرض هذه المعلمة على اخصائي نفساني متيقبطش الرشوة حتى يعرف سبب هيجان المعلمة وهجومها على هذا الطفل البريء ومن ثم يقول القضاء كلمته نقطة ارجع السطر.
لأنه لابد من سبب دفع بالمرأة إلى اقتراف هذا الفعل الشنيع ولابد أن يكون لها أبناء ليس من يعيلهم أو وزوج تيطب ليها في الماندة أو ربما يكون سكايري أو كيسلخها وإن لم تكن متزوجة فهي ليست لها مشاكل ... هنا مربط الفرس لماذا قامت بهذا الفعل والطفل لا زال في سن الحلم :
تفعيل القوانين و التشريعات الدولية و المحلية المتعلقة بحقوق الطفل و تنفيذها .
تعليق مجلة حائطية تشير إلى حقوق الطفل بالمدارس ونبذ العنف ضد الأطفال بدل السبورة النقابية
تشكيل لجنة في كل المؤسسات تعنى بحقوق الطفل بدل تعنيفه وضمان حق الاستماع اليه
تشكيل مجموعة من الأطفال تمثل كل الأقسام والمستويات من أجل التبليغ عن حدوث ظاهرة عنف ضد أي طفل مسجل في المدرسة وضمان حق مرور المعنف بالمجلس التـأديبي وزجره
الكشف الطبي على الأطفال المعنفين نفسيا و جسديا و دراسة حالتهم و الاهتمام بهم .
توفير مدرسين أكفاء و فرض عقوبات على من يستخدم العنف ضد الأطفال داخل المدرسة و خارجها .
وضع قضية تعنيف الأطفال ضمن جدول نيابة وزارة التعليم بأزيلال وضبط الخروقات في هذا الاتجاه من دون محسوبية أو زبونية أو تدخل النقابات ..
واللي حصل اودي

ان غياب الضمير لدى بعض الاطر التربوية الذين اسندت لهم مهمةتدريس وتربية الاجيال ه السبب في مثل ما يحدث.
غياب الضمير يتجلى في كل شيء لدى هؤلاء: عدم القيام بواجبهم المهني على الوجه المطلوب
اتخاذ العنف وسيلة لاسكات التلاميذ
مطالبتهم بمبالغ مالية بحجة استنساخ بعض الوثائق...
زكل ذلك من اجل التغطية على النقص الذي يعانون منه في المواد التي يدرسونها.
اللهم الطف بعبادك وخذ الحق ممن لا يقوم بواجبه.

أفادت "أخبار اليوم" أن محمد الوفا وزير التربية الوطنية...، هاجم بشدة يوسف البقالي المكلف بمهمة في الديوان الملكي ، والذي يتولى حاليا تسيير مؤسسة محمد السادس لرجال التعليم، دون أن يسميه، عندما قال إنه استدعاه لكي يطلعه على ما تفعله تلك المؤسسة، فقيل له إنه مشغول، وتم الاتصال به في اليوم الموالي فقيل له إنه على سفر، الوفا الذي كان يتحدث في ندوة صحافية أمس، أضاف أنه رفع الأمر إلى مستويات أعلى لأننا أمام دستور جديد، ولأن"وقت الغفلة انتهى".